My View on Following the Fashion
Nowadays more and more young people prefer to follow the fashion.  On this phenomenon, different people have different views. It is held that one should follow the fashion so as not to be despised or considered eccentric. But it is also held that one should have one’s own judgment.
     Those who hold the first opinion think that society is progressing and one should adapt oneself to the constant change. In their opinion, if everyone always sticks to the old fashion, there won’t be any change and naturally there won’t be progress. In contrast, those who hold the second view think that one shouldn’t follow the fashion without discrimination and one should have one’s own judgment and characteristics.
     As for me, I agree with the latter opinion. Admittedly, one should be flexible and adapt himself to the situation, but this is not to say that one should follow the fashion without discrimination because the fashion may not be beneficial.We should consider whether the fashion is favorable or unfavorable. Moreover, one should have one’s own characteristics. If everyone follows the same fashion, there will not be variety and the whole society will be monotonous.

    我对赶时髦的看法
    现在越来越多的年轻人喜欢赶时髦,对于这一现象,不同的人有不同的看法,

My View on Following the Fashion(我对赶时髦的看法)

,有人认为为了不被轻视或被认为古怪应该赶时髦,但是也有人认为应该有自己的判断。
    那些持第一种观点的人认为社会在进步应该使自己适应不断的变化。他们认为如果人人总是坚持旧的方式,就不会有变化,自然也就不会有进步。比较起来,持第二种观点的人认为不应该不加辨别地赶时髦,应该有自己的判断和特点。
    就我看采,我同意后者的意见。诚然,人应该灵活以适应形势,但是这并不是说应该不加辨别地赶时髦,因为它也许没有益处,我们应该考虑它是有利还是不利,而且,应该有自己的特点。如果人人都赶同样妁时髦,就不会有变化,整个社会就单调如二。

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美国人在日常生活中经常用 hot 这个字,例如 hot potato, hot dog, hot number, hot rod 等等,

第36讲:hot seat; hot and bothered

。它们有的时候代表好的、正面的意思,但有一些则具有反面的意思。今天我们要介绍两个和hot这个字有关的习惯用语。第一个是:hot seat。

大家都已经知道 hot 这个字是热的意思,seat 就是座位。 Hot seat 这个俗语从字面上来解释就是那个座位很热,或很烫。但是,它的真正意思却并非如此。大家都知道,有些国家在处决那些被判死刑的犯人时不是用枪决的方式,而是让犯人坐在一张可以通电的椅子上,把他电死的。以前,人们就是把犯人坐的那张椅子叫做 hot seat。可是,美国好些州现在都已经废除了死刑。Hot seat 这个俗语的意思也有所改变。现在,hot seat 这个俗语指的是那种可能会产生麻烦,或让人感到难堪的局面。请听下面这个例子:

“I thought it would be fun to judge the high school beauty contest. Instead I ended up on the hot seat. When we picked the winner, I made one girl happy and nineteen others mad at me.”

这个人说:“我原先以为参加中学生美女评选是一件很有趣的事。可是,结果弄得我很为难。我们选出了一个冠军,这样,只有一个女孩是高兴的,另外十九个都生我们的气。”

我们再举个例子:

“If you’re mayor of a big city these days, you’re sitting in the hot seat — it’s hard to make voters happy when you don’t have the money in the budget to give them all the things they expect.”

这句话翻成中文就是:“现在这个年头,你要是当一个大城市的市长的话,那麻烦可多啦,预算里没有那么多的钱来满足选民们所期望的一切,要使他们高兴真是难上难。”

下面我们要给大家介绍的一个俗语也是和 hot 这个字有关的。 这个俗语就是 hot and bothered。 Hot and bothered 的意思是一个人由于某件事而感到很激动、担忧或者很生气。一个简单的例子就是:

“Nancy was all hot and bothered when her boyfriend showed up two hours late to take her to the party.”

这个人说:“南希和她的男朋友约好了一起去参加一个聚会。可是,南希等呀等,她的男朋友晚了两个小时才来接她。南希可真是既生气,又担心。”

一个丈夫做完了晚饭,把厨房弄得一塌糊涂。这时,他对他的妻子说:

“Please don’t get hot and bothered about all these dirty pans and dishes, honey. After dinner you just sit down and relax and watch TV, and let me clean up the kitchen.”

这位丈夫说:“亲爱的,你别因为这些脏的盘子和碗就发火和担心。吃完饭,你就去坐下,看看电视,轻松轻松,让我来把厨房打扫乾净。”

以上我们讲了两个和hot这个字有关的俗语。第一个是hot seat,hot seat 是指那种可能会产生麻烦的情形。我们今天讲的第二个俗语是hot and bothered,hot and bothered 就是指一个人由于某件事而感到很激动生气或担忧。

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[摘要]本文拟通过对比词汇在中、英两种语言文化背景下反映在涵义、日常生活、称呼、社交礼节、性别、感情色彩等方面的等异来探讨英语词汇教学中如何融文化知识于语文中,以导入文化的适度性,从而提高词汇教学的效率,达到词汇教学的真正目的,

文化差异与英语词汇教学

关键词:文化差异 英语词汇教学

一,引言

词是语句的基本单位,通常所说的话都是由一个个词构成(陆国强,1983年)。在某些人看来,学语言,如英语,就是把一个个的词、词组、短句学好,掌握其读音、拼写及意思,同时掌握一些基本语法,知道如何把一个个的词、词组及短语连接起来。掌握了这些,英语就学得差不多了。其实不然,如果我们只是把单位按字母意义串起来,而丝毫不懂有关文化背景知识,在实际运用中是行不通的。例如:(1),英语中 green with envy 是什么意思?人们忌妒或羡慕时脸色真的变绿或发青吗?(2),英语中说 paul was in blue mood;paul (保尔)是什么情绪?高兴、激动、悲哀,还是什么?

在上列两句中, green (绿)和 blue (兰)都不是指颜色,两个词都有别的意思一某种文化方面的联想–从字面上看这种意思不明显。在词典上, green 这个词有”(脸色)变绿”的意思,但 green with envy 是个固定词组,不过表示”十分妒忌”而已。 blue 这个词与 mood 之类的词连用估现某种情绪时,表示”沮丧的”、”忧郁的”,例2之意保尔情绪低落。以上两个例子就涉及到词的字面意义和联想内涵意义,这就是语言文化差异问题,在教学过程中发现许多学生在理解目的语(target language)时,遇到的障碍并非语言知识造成的,而是由文化差异导致的。由此可见,在词汇教学中加强语言文化因素的对比显的尤为重要。

二,语言与文化

学语言的目的是为了交流。毫无疑问,词汇教学也要为这一目的服务。人类的交际不单是一种语言现象,也是一种跨文化现象。在教学中,要对两种交际文化进行对比,我们首先从文化谈起。

文化 culture 一词是一个含义极度其广泛的词语。它狭义指文学,音乐、美术等,而广义讲是一个社会学术语,按照社会学家和人类学家对”文化”所下的定义,我们所说的”文化”是指一个社会所具有的独特的信仰、习惯、制度、目标和技术的总模式。(邓炎昌,刘润清 1989年)


语言是文化的一部分,并对文化起着重要作用。有些社会学家认为,语言是文化的冠石–没有语言就没有文化;从另一方面看,语言又受文化的影响,反映文化。可以说语言反映一个民族的特征,它不仅包含着该民族的历史和文化背景,而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。

三,中学英语词汇教学存在的主要问题。

中国人学英语大多数从初一开始,近年来才开始在部分小学开设英语课。从6年的中学英语学习过程中,笔者发现教师授课都存在一个普遍特征,那就是先教单语、短语,再讲授课文和做练习。对于单词的讲授无不遵循三个原则:音、形、义,其中”义”也仅仅停留在单词的讲授无不遵循三个原则:音、形、义,其中”义”也仅仅停留在单词本身的字面意义上。而对于课文的讲授则过分强调语言规则,即一个个的单词是如何按照一定的语法规则组合成句子以及某些单词和短语在这个句子中充当什么成分,另外,对学生所掌握词汇的考核也仅仅停留在要求学生会读、会写以及会运用单词简单造句,对于文化知识或是自身缺少了解,知识面不够广博,或是以为文化知识对学习语言,对提高考试成绩无多大关系,因此往往一带而过,甚至干脆置之一旁。这种做法的弊端是显而易见的。绝大部分学生完成六年的英语学习,脑袋中也装满了单词和短语,可惜无法说出一个完整的句子,学到的仍然是”哑巴英语”。就是在中学英语新教材已经全面使用的今天,由于以上种种原因,虽然平时注意听、说训练,学生能够运用所学的词汇进行简单交流,但由于对语言差异问题缺乏了解,以至于词汇使用不当,出现诸如把”力大如牛”译成”as strong as cow”,把”凡人皆有得意的”译成”Every person has a happy day.”,产生交际方面的一系列错误。其二例正确形式为 as strong as a horse,Every dog has its day.

四,中、英文化比较及英语词汇教学

4.1,字面意义和涵义

字面意义就是基本的或明显的意义。

词的涵义是词的隐含或附加意义。

从这个定义的解释看,对于学外语的学生来说,不仅要掌握词的字面意义,而且要知道词的涵义。不了解词汇涵义,会在语言上犯严重错误,有时误把好言当恶语,引起谈话者的一方或双方不快;有时误把嘲讽当称赞,被人暗笑。

如”peasant”一词,是”农民”之义,但外国人眼里不是”农民”之意。英语中的 peasant 与汉语中的”农民”所体现的意义并不完全相同,可能有不同的涵义,英语中的peasant是贬义。《美国传统词典》给peasant下定义:”乡下人、庄稼人、乡巴佬”,”教养不好的人、粗鲁的人”。《新编纬氏大学词典》:”一般指未受过教育的、社会地们低下的人”。在汉语中,”农民”指直接从事农业生产劳动的人,无论在革命斗争中或是在社会主义建设中都是一支重要的力量,丝毫无贬义。

再如,politician 和statesman 这两个英语词。Politician是”政治家”吗?反过来说,汉语中的”政治家”这个词应该怎样译成英语呢?有些略指英语的学生译作 politician,这是不合适的。Politician这个词在美国英语中,往往有很强烈的贬义色彩,引起别人的蔑视。它只为谋取个人私利而搞政治、耍手腕的人。这个词还有”精明圆滑的人”(smooth–operator)之义。指一个人做事和说话时,信心十足,非常老练。汉语”政治家”这个词应译为statesman,在英国英语和美国英语当中都很贴切,statesman主要表示善于管理国家的明知之士;人们通常把有威望的高级政府官员称为statesman.

2,日常谈话中的文化判别

见面打招呼

中国人在吃饭前后打招呼的常用语”吃了吗?”而美国人则用”Hello”或”Hi”。如果不理解其涵义,美国人会认为,这种打招呼是说:”没有吃的话,我正要请你到我家去呢。”总之,这样打招呼有时意味着邀请对方去吃饭。

再如,汉语中的”上哪去啊?”事项”到哪儿去啊?”这样打招呼的话直译成英语就是Where are you going?和Where have you been?用这两句英语来打招呼,大部分讲英语的人听了会不高兴,它们反应很可能是:It’s none of your business!(你管得着吗?)

3,称呼语中的政治地位差异

无论在英国或是在中国,人们的政治地位及身份是有所差别的。不同地们、身份的人在日常的工作、生活中不可避免地会碰到一起。这就产生了不同地位、身份的人们之间的交际问题

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( 2002 年黄冈市)小明做了一个梦,

中考英语满分作文 北京奥运一名志愿者让外国朋友更多地了解北京

。他梦见自己为北京奥运会做一名志愿者:他努力帮助来自世界各国的外国朋友……在交谈中,小明让外国朋友更多地了解北京。外国朋友感谢小明,并认为小明的英语非常好。小明很高兴,他甜蜜地笑了…… 

  请你根据设定的梦境并加以想象,写一段 80 词左右的短文。开始语和结束语均已给出(不计入总词数)。

  内容要求:

  ( 1 )帮助外国朋友;( 2 )与外国朋友交谈;( 3 )感谢小明;( 4 )小明很高兴。

  词汇参考: try ( do ) one’s best , find ( that ), heavy ( lost ), carry ( show , take ), taxi ( car , bike ), on the way , talk with ( about )

  Xiao Ming had a dream (梦) last night . In the dream , he volunteered to serve (志愿列队) the Beijing Olympics .

Xiao Ming had a dream last night . In the dream , he volunteered to serve the Beijing Olym pics . He tried his best to help the foreign friends from different countries . When he found a foreign friend worried in the street , he went up to him and asked him what was the matter . The foreigner told Xiao Ming he was Jack , and he forgot the way to the Sun Hotel . Then Xiao Ming stopped a taxi and took him to the Sun Hotel . Xiao Ming talked with Jack on the way and made Jack know more about Beijing . Jack thanked Xiao Ming very much and thought Xiao Ming’s english was very good . Xiao Ming was very happy . He smiled and smiled , then he woke up .

中考英语真题
http://www.yingyu.com/zhongxueyingyuxuexi/zhentijijin/

中考英语语法试题
http://www.yingyu.com/zhongxueyingyuxuexi/chusanyingyu/yingyuyufa/

中考英语模拟试题
http://www.yingyu.com/zhongxueyingyuxuexi/monishiti/

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在硕士研究生入学考试的英语考试中,考生在写作时常常碰到许多困境和问题,主要有以下几点:

(一)滔滔不绝“意识流”

有一部分考生在考试时一见到作文题,便感到很对自己的胃口,觉得有很多内容要写,

如何应对考研英语写作中的困境

。于是乎千言万语涌上心头,写着前一句想着后一句。往往前句尚未写完便接上了后一句,辛辛苦苦写了一大堆(甚至有写11个自然段的)犹觉余意未尽,结果是令判卷的老师头疼不已,无法继续往下看。原因就在于这种没有构思、未理提纲的作文章法太乱,评议质量差。无论是四、六级考试还是研究生入学考试,我国的作文题都是规定式作文(controlled writing)这跟国外考试(如TOEFL)不一样。因此,定作时必须按给定的提纲或提示去写,过于放任自由的做法是不可取的,更不要另有所图,滔滔不绝,这是进入实际操作前的一个基本认识问题,稍不留神就会出问题。 要控制这种“意识流”的写法,必须严格按照三点提纲来写。假如第一段要求描述某个现象,务必不要先进入到原因分析,否则到了第二段该分析原因的时候就没东西可写了。明智的做法是投其所好,该如何就如何,这一原则适用于所有的考试。另外,有的考生一方面有话则多,一发而不可收,控制不了自己;一方面无话则隐,该说的话没有体现出来,我们不妨把作文的要求量化到每一个段落:一篇200词左右的作文一般不会超过15句话,把这15句话根据题目要求分配到各段中去,每一段大概只说那么几句话,绝不多说,事实上往往是说得越多,错误越多。因此,顺着提纲走,每一段不要写得太多,点到为止,见好就收,这才是最稳妥的对策。

(二)无话可说真难受

无话可说是滔滔不绝的另一个极端,有的考生题目看得懂,提纲也一目了然,就是不知道该说什么,在考场上头脑一片空白,想到的也只是空泛的东西。这是一种经常的现象。在这种情况下,即使是用中文也难以写好,更何况要用英文去表达。对此办法就是要善于联想到一些具体的事实,具体的例证以及具体的现象。比如说,要谈论电视节目这一话题,可以联想到新闻联播,并由此想到它让人们开阔视野,了解世界,但人觉得话题太熟悉了,反而一时说不出什么来。其实,作文题一种是永恒的话题,在任何时都可以讨论;或为当代话题,让所有的人都会有话可说。题目是公平的,绝对不会让某一专业的考生有特别的优势。所以,考生一定能联想起具体细小的事情,再形成观点。把看得见摸得着的事物带来的思考变成作文里的分支观点、具体细节内容变成证据。这不失为一种很好的策略。例如,计算机的利与弊这个话题似乎太大,但是可能想到的具体的现象是小孩、学生要在计算机前玩计算机游戏。由此带来的思考是,这些学生整天呆在那里对他们的mind是有害的,harmful to their minds 并 waste a lot of time.

由此,当头脑出现空白时,应该从具体的、细小的、琐碎的、微不足道的事物所引发的思考变成观点,再进行论述。这种定式思维的形成需要多下功夫、比练习。从无话可说到有话可说,下面的例子让人不无启发,在种种场合下,经常要欢迎领导讲几句话。领导往往首先开口说:同志们大家好,我利用这个机会讲三句话。接着讲第一句话时,脑子里不知道第二句话是什么,讲第二句时,根本就没想第三句要说什么。但他最终说了三句话,以“谢谢大家”结束讲话。“领导讲话1、2、3”成了一种定式,他总能找到有关内容讲几点,这种功夫是长期磨练的结果,写作文也一样,平时需要多多练习这种思维。

(三)真情流露没必要

考试时,监考老师通常发现有的考生坐在那里根本就是在玩深沉,他在那里思考人生的伟大哲理,他在那里要想出一个观点,想出一个理由,想出一个措施,非得要显得与众不同不可。限入这种境地的考生,显然犯了一个根本性的错误,参考时间为40分钟的作文,一般应该在35分钟之内完成,再用几分钟的时间检查语法错误,可有的考生十几分钟一句话都写不了,就是因为他太进入角色了,他想向判卷的老师掏心掏肺,这是一个很大的误区。 考作文的目的纯粹是通过这一命题形式,考查考生的英语水平如何。命题人关注的是书面表达能力,而不是看一个人有没有内容,思想有没有深度,以2000年考研作文题为例,至于为什么海洋里的鱼越来越少,原因基本成立,内容相关即可,根本就没有必要想破脑袋去找原因,不要去猜测判卷的老师喜欢什么观点,只有当作文明显跑题时,内容才体现出其重要性,不管原因也好,措施也好,某一考生想到的任何一点,很可能命题人早已料到,而且肯定会被成千上万的考生重复无数遍,因而曾经令自己激动一时的想法,在判卷老师看来全无感觉。所以,规定式作文的拓展空间本来就非常有限,“真情流露”是没有必要的。

(四)英语表达憋得慌

如果说以上几点都明白了,考生仍会认为最大的障碍是用英语表达很困难。对于这一点,首先要树立起信心,实际上大部分考生都受过正规的大学英语教育,即使是一些自学的考生,其英语水平足以具有写好一篇考研作文的潜力。关键在于要把这种潜力挖掘出来。朗文词典(Longman Dictionary)的最大特点,就是用2000个核心词来解释几十万个词条,而且词条大都有几个义项。由此可见,并不一定要用多么复杂的英语来表达,也不一定非得添加一些高难度的单词进去,以此来加深判卷老师的印象,事实上,简单的评议也能表达复杂的事物,著名的美国作家海明威的作品以其平白晓畅的评议吸引了千千万万的读者就是一个明证。 要求考生运用英语思维来写作文是不现实的,如果能用英语思维,也就谈不上会遇到多大的困境了。在实际写作过程当中,脑子里想的是中文句子,然后把一个一个的中文句子译成英文。在翻译的时候努力在寻找一一对应的关系,希望找到与中文词一一对应的英文单词,结果是句结构和单词的选用显然受到中文的影响,自己感觉上也是“憋”得费劲,或者觉得表达出来了,意思差不多,而实际上给人的感受依然还是中文。若是让老外来看这篇作文的话,也许根本就弄不清楚文章的内容,而判卷的中国老师在判卷时往往能想象出文章是怎样写出来的,在这种下,出路在于把中文译成英文时,不要去追求一一对应的关系,而应该“得其意,忘其形”(get the meaning, forget the form )忘掉中文的语法结构,句法形式则可能要整个地打乱,“钻进来,跳出来”所谓“钻进来”就是要看意思是否到位了,“跳出来”就是要忘记中文语言形式。实际上把英文译成中文,也是一样的道理,关键是要在转换中把意思表达出不,如果写出来的句子整修结构都在对应,无异于用英语词说中国话,这显然是不合适的。

词汇掌握有限的考生,可以经常看一看朗文词典中词条的英文注解,这对于提高写作表达的能力会有巨大的帮助,整部词典成千上万的词义全部用2000左右常用词汇解释,随意翻开词典的任何一页,找出其中不认识的单词,然后看后面的英文注释,要找不认识的单词,因为在急于想知道意思的情况下看注解,印象才深刻。要先学人家怎么表达,再学会自己表达。有人的简单地认为,只要记了单词的语法,就可以高兴怎么表达就怎么表达,这样的人永远学不好英语,记住一个词跟学会使用这个词是两码事,BBC的一个材料上说,英国农民的情感世界跟一个伟大诗人的情世界是没有什么区别的,而且用简单的评议把复杂的意思表达出来也可谓是伟大的。对于一个一时找不着词的概念,应该用一种迂回曲折的方式把意思表达清楚。或用一个短语,或有一个从句,或三言两语,如果没出什么语言错误的话,这也算是一种伟大!

针对英语表达“弊得慌”情况,必须摒弃翻译中追求一一对应的关系并机械地把中文译面英文的方法,应该把中文句子结构彻底地忘记,然后可用比较简单的“万能”的英语表达。平常不妨做一做这样的练习,通过阅读不认识的词条的英文注释,然后试着把单词译成中文词,再去对照英译词典的汉语释义,慢慢地就会开始领会用英语表达的门道了。之所以强调这样做是因为朗文词典语言简明,例句来自活生生的现实生活,不同于传统的英语词典从文学作品里摘录例句的做法。正因为如此,其词汇量比较贴近我们的词汇基础。只要读得多,自然就会受其影响,明白这样做的其中奥妙。

(五)处于被动危害大

尽管考研作文规定式命题,但考生仍可处于积极主支的地住把作文写好。其主动性在于采用回避的策略,表达上采取迂回的方式,运用不很复杂,简单的语言,内容的取舍上,避重就轻地写比较易于表达的内容, 很多人在写作过程中从头至尾都处于被动状态,当有内容想要表达清楚的时候,却又发现种种途径都不可能表达好,只好硬着头皮把属于自己意识到没把握的东西勉强写上去,毫无疑问,这种连自己意识到可能是错误的东西,只会产生于已不利的负面作用,所以,当有的内容英语感觉一点找不着,实在表达不清楚的时候,就应该彻底地放弃。开动脑筋多想几点内容,理由和假设想到4条理由,但因为语言表达的问题,其中1条理由说不清楚,那么就应该当机立断地把它放弃,写上另外三点理由就可以了(或许二点就够了)。由此可见,积极主动的态度会使自己在考试中有更大的灵活性。

单词拼写错误多,也是考研作文的一大问题,例如opinion错拼为opium如果in my opinion成了in my opium (在我的鸦片中)!常用单词是不能拼错的,有的单词平时会拼写,考试时突然没把握了,比如modern society, 假如不知道modern 与morden 哪一个是对的,不妨换成society today 或today’s society 或许还能想起另外一个难度大一点,拼写有把握的contemporary 来代替modern 。应该回避明确知道自己拼写不对的词,再设法换一个词代替,甚至让句子改换一种说法亦未尝不可。有的考生在考卷上没把握的地方标上问号,或者两种可能都写上,让判卷老师判断选择其中一个,这都是不可取的,是有害的。 总之,不能把自己陷入被动,想说什么,用什么方式说,说多少,说到什么时候,说到什么程度,一切都应该由考生主动把握,这样才会减少心理上的压力,更灵活地反映出自己应有的写作水平。

 

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1. Express yourself in positive language. Say what is, not what is not.


2. Use transitions between paragraphs.

Transitions tie one paragraph to the next. *A transition can be a word, like later, furthermore, additionally, or moreover; a phrase like After this incident…; or an entire sentence. *If you are writing about Topic A and now want to discuss Topic B, you can begin the new paragraph with a transition such as “Like (or unlike) Topic A, Topic B…”


3. Vary your sentence structure.

It’s boring to see subject, verb, object all the time. Mix simple, complex, and compound sentences.


4. Understand the words you write.

You write to communicate, not to impress the admissions staff with your vocabulary.When you choose a word that means something other than what you intend, you neither communicate nor impress. You do convey the wrong message or convince the admissions committee that you are inarticulate.


5. Look up synonyms in a thesaurus when you use the same word repeatedly.

After the DELETE key, the thesaurus is your best friend. As long as you follow Tip 4, using one will make your writing more interesting.


6. Be succinct.

Compare: *During my sophomore and junior years, there was significant development of my maturity and markedly improved self-discipline towards school work. *During my sophomore and junior years, I matured and my self-discipline improved tremendously. The first example takes many more words to give the same information. The admissions people are swamped; they do not want to spend more time than necessary reading your essay. Say what you have to say in as few words as possible. Tips 7, 8, and 9 will help you to implement this suggestion.


7. Make every word count.

Do not repeat yourself. Each sentence and every word should state something new.


8. Avoid qualifiers such as rather, quite, somewhat, probably, possibly, etc.

*You might improve your writing somewhat if you sometimes try to follow this suggestion. The example contains nonsense. Deleting unnecessary qualifiers will strengthen your writing 1000%. Equivocating reveals a lack of confidence. If you do not believe what you write, why should the admissions officer?


9. Use the active voice.

Compare: *The application was sent by the student.
Passive voice *The student sent the application.
Active voice They both communicate the same information. The active voice, however, is more concise; it specifies who is performing the action and what is the object. The passive voice is wordier and frequently less clear.


10. Read and reread ‘Elements of Style’ by William Strunk, Jr. and E.B. White. Containing basic rules of grammar, punctuation, composition, and style, this indispensable classic is available in paperback and is only eighty-five pages long.

 

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广州日报讯 明年5月,新托福考试将正式登陆中国,准备参加明年新托福的考生该如何有效地进行备考,争取理想的成绩呢?对此,托福专家提出了以下几点建议:

备考新托福需转变观念

国外考试专家刘浩炜老师认为,新托福考试改革突出体现在全面测试应试者对听、说、读、写各种技能的综合理解与应用能力,将更注重对听、说能力的测试,

备考新托福三大策略:利用权威辅导教材备考

。由于中国学生过于注重应试技巧和考试方法,欠缺实际的英语交流能力。因此,考生在备考过程中,首先要转变自己的语言学习观念,在日常的学习中尤其要注重对听、说能力和书面归纳能力的培养。

通过模拟试题评估能力

美国教育考试服务中心(ETS)在其官方网站上已经推出了新托福网上免费模拟考试系统,考生可以在网上参加新托福模拟考试并在考试结束后,免费获得由ETS提供的考试分数与评估,刘老师表示,中国的考生对网考的形式十分陌生,因此可利用模拟考试的练习充分了解网考。

另一方面,新托福中会出现听课、记笔记、读论文、写综述等国外生活的真实环境,对考生听、说、读、写的实际能力都进行了综合的考察,广大考生可以充分利用ETS官方网站提供的网络模考对自己的英语综合能力进行考核与评估,在备考过程中做到有的放矢。

利用权威辅导教材备考

刘老师提醒考生,在备考时应选择权威的辅导教材,复习才能达到效果。据了解,ETS所研发的新托福课件、模拟测试系统也将陆续面世,包含新托福基础备考系列、新托福考前模拟系列、新托福考前冲刺系列、新托福官方指南及全真模拟试题四个系列。备考过程中,不同英语水平层次的应试者可根据自己的情况决定起点,采用不同层面的备考材料。(记者:李琼)

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副 词 的 定 义:

                     
  副词是一种用来修饰动词,形容词,副词或全句的词,说明时间,地点,程度,方式等概念,

【中考英语】语法基础-3


                     

  副 词 的 分 类:

                     

  1) 时间和频度副词:

                     
  now,then,often,always,usually,early,today, lately, next,last,already,generally,frequently, seldom,ever,never,yet,soon,too, immediately, hardly,finally,shortly, before, ago,sometimes, yesterday.
                     
  2) 地点副词:
                     
  here, there, everywhere, anywhere, in, out, inside, outside, above, below, down, back, forward, home, upstairs, downstairs, across, along, round , around, near, off, past, up, away, on.
                     
  3) 方式副词:
                     
  carefully, properly, anxiously, suddenly, normally, fast, well, calmly, politely, proudly, softly, warmly
                     
  4) 程度副词:
                     
  much,little, very,rather,so,too,still, quite, perfectly, enough, extremely, entirely,almost, slightly.
                     
  5) 疑问副词:
                     
  how, when, where, why.
                     
  6) 关系副词:
                     
  when, where, why.
                     
  7) 连接副词:
                     
  how, when, where, why, whether.
                     

  副 词 的 用 法:

                     
  副词在句中可作状语,表语,短语,
                     
  He works hard.
                     
  他工作努力。
                     
  You speak english quite well.
                     
  你英语讲的很好。
                     
  Is she in ?
                     
  她在家吗?
                     
  Let’s be out.
                     
  让我们出去吧。
                     
  Food here is hard to get.
                     

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   一、权威性
 
    BEC证书得到全球认可,它也是出国留学和进入外企的“通行证”,

报考BEC之前需要知道的五件事

。BEC的初、中、高级可替代雅思3、的5、的7级,是全球160多所大学入学语言能力的证明;国外众多大学认可其高级C以上考试成绩,可免修该校MBA相应课程;由于颁证机构的权威性,在英国、的英联邦各国及欧洲大多数国家的商业企业部门获得认可,并得到国内数百家外资企业认可,有“外企绿卡”之美誉;此外,取得BEC初级证书可免修高教自考中英合作商务管理金融管理专科段商务英语课程。

    二、报考者的英语水平
 
    BEC适用于政府机关、事业单位、企业、商社等各种机构的日常公务和商贸活动者学习。但要报考BEC需要具备一定的英语水平,一般要求在近两年内通过英语六级的水平测试,或者英语四级考试成绩在80分以上,平常也能接触到商务英语,这样的人就可以直接报考BEC中级。

     三、参考书目

     BEC2:上海市大连西路550号3号楼,邮编200083。
  2.华东师范大学国外考试中心,电话(021)62545332,62233151。上海市中山北路3663号文科大楼531室,邮编200062。
  3.东华大学外语学院,电话(021)62373446。上海市延安西路1882号外语楼,邮编200051。
  4.上海大学外语学院成教部,电话(021)64385096。上海市蒲西路150号,邮编200030。
  5.立信会计高等专科学校培训中心,电话(021)64390390转385,67705164,上海市中山西路2230号综合楼,邮编200235。
  6.上海市振华外经职业技术学校,电话(021)68753499,上海市浦东商城路1088号,邮编200120。
  7.上海海运学院外语系,电话(021)58855200-2700,上海市浦东大道1550号,邮编200135。
  8.上海市对外服务有限公司培训中心,电话(021)63844070,上海市金陵西路28号,金陵大厦1906室,邮编200021。

  江苏省

  1.南京师范大学外语系,电话(025)3598582,南京市宁海路122号,邮编210024.。
  2.苏州大学教务处考试科,电话(0512)65112431,苏州市十梓街1号,邮编215006。
  3.常州纺织服装学院成教处,电话(0519)8820317、8853030-6026,常州市丽华路2号,邮编213004。

  浙江省

  1.浙江大学西溪校区外语学院考试中心,电话(0571)88273293,杭州市天目山路34号,邮编310028。
  2.宁波职业技术学院技协培训部,电话(0574)6891368,宁波经济技术开发区新大陆1069号,邮编315800。

  安徽省

  中国科学技术大学外语系,电话(0551) 3601917,合肥市金寨路96号,邮编230026。

  五、考试时间和报名时间

    每年两场,上半年为五月底六月初,报名时间为三月上中旬;下半年为十一月底十二月初,报名时间为九月上旬,具体可向上述各报名点咨询

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                   The Weather in Shanghai
      Shanghai lies in the south of China. In spring, the weather is changeable.  Sometimes it’s very cold, sometimes it’s very warm. In summer, it becomes hotter and hotter.  The highest temperature is over 40~C. The autumn in Shanghai is very nice.It’s neither cold nor hot. The winter in Shanghai isn’t very cold.It seldom snows. But most of the children look forward to a white Christmas.

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